5/20（水）21（木）22（金）23（土）スクール
5/20（水）【低学年 6名】
テーマ：ピヴォフィクソの攻防
⚫︎コーディネーション
ラインジャンプ
1. 右左両左右両
2. 両足のとき、手開き
3. 両クロス両クロス
4. 両のとき、手開き
5. 3回に一回手開き
⚫︎リフティング
⚫︎ピヴォあてシュート
・ダイレクトクロス
・角パスダイレクト
・ピヴォあてダイレクト
⚫︎クリアランススタート
1. フィクソの位置どり
2. インターセプト
3. 1対1
●3対3
ねらい
・前に味方がいる状況で連携する感覚を覚える
・背負いに対して、守備位置やインターセプトを狙う対応を覚える
振り返り
パス練習、シュート練習を味方と繋がるイメージを持ってもらうためには、言葉選びやシチュエーションをいかに作るかが大切。
ピヴォに対する守備についてはイメージを作るためにデモンストレーションを行ってあげれば良かったと反省。特に低学年は意識的に行いたい。
5/21（木）【高学年 4名】
テーマ：セカンドポストの攻防
⚫︎ライフキネティック
ラインジャンプ
1. 右左両左右両
2. 両足のとき、手開き
3. 両クロス両クロス
4. 両のとき、手開き
5. 3回に一回手開き
⚫︎リフティング
⚫︎コントロールシュート、ダイレクトシュート
・中に流れてきてワンコントロールシュート
・中に流れてきてダイレクトシュート
・ランニングクロスシュート
・ランニングボレー
⚫︎トランジションクロス
・コーンディフェンス セカンドポスト
・コーンディフェンス クロス
・じゃんけんDFつき
●半面3対3
ねらい
・得点に繋がる位置どりを行い、決める意識を持つ
・ゴール前のマーク外しの攻防に勝る
振り返り
パサーとして仲間の得点の喜びを感じてもらういい機会になった。
練習とゲームを繋ぎこむTR2で、相手をつけるだけでなく、味方との連携にフォーカスを当てる段階も必要だ。
クロスの対応が想定よりできなかったが、ダイレクトシュートの練習の機会を増やしていきたい。
5/22（金）【幼児低学年 2名】
テーマ：ピヴォとの連携
⚫︎コーディネーション
・スキップ横向き
・スキップ両腕後ろ
・スキップ90度回転
⚫︎リフティング
⚫︎ピヴォあてシュート
・縦パス、出した足で中に走り出す
・ダイレクト縦パス、出した足で中に走り出す
・ダイレクトパス、出した足で走り出す ピヴォあてシュート
⚫︎ピヴォとの連携
・ピヴォあて後ボール二つどっちか
・ピヴォあて後駆け引きシュート
⚫︎2対2
狙い
・シュートを打ちに行くために出した後に走り出す
・マークとの関係を認知し、動き直しやフェイクなどでマークを外す
振り返り
出した後に走る、走ったまま蹴り込むという動作スキルが向上している。
やればやるだけ伸びるこの世代には、特に集中力や注目度を上げるための声かけや振る舞いをしていきたい。
駆け引きよりも、うまくやり切れることを大切にしてほしい。
5/22（金）【高学年 4名】
テーマ：ピヴォとの連携
⚫︎ライフキネティック
・スキップ両腕後ろ
・腕回し右前左後ろ
・スキップ90度回転
⚫︎リフティング
⚫︎ピヴォあてシュート
・縦パス、出した足で中に走り出す
・ダイレクト縦パス、出した足で中に走り出す
・リターン後ダイレクトパス、ピヴォあてシュート
⚫︎ピヴォとの連携
・ピヴォあて後ボール二つどっちか
・ピヴォあて後駆け引きシュート
・2-2ピヴォ当て後駆け引きシュート
・ライン上ディフェンスピヴォあて
⚫︎3対3
狙い
・シュートを打ちに行くために出した後に走り出す
・パスコースを作ったり、マークとの関係を認知し、動き直しやフェイクなどでマークを外す
振り返り
ピヴォの説明や、背後にパス出しをされることが不利なことかを理解してもらう必要があった。
キックスキルや駆け引きスキルはあるが、相手を置いたり、パス交換を絡めると急に精度が落ちる。段階をうまく踏みたい。
5/23（土）【低学年 3名】
テーマ：足裏コントロール
⚫︎ライフキネティック
輪っかジャンプ色ごと
・ジャンプ
・手つける
・赤のときだけ「ワード」を言う
⚫︎リフティング
⚫︎コントロールからのずらし
・対面パス
・コーンの中にパス
・コーン中コントロールシュート
・コーン外コントロールシュート
⚫︎ラインゲーム
・サイド 縦横突破
・とってOK、シュートまで
⚫︎ゲーム
狙い
・足裏でコントロールすることに慣れる、利用する
・駆け引きをするのに良い置き所を学ぶ
振り返り
ボールを「足裏で迎える」感覚をつけるところからやってみたが、精度高く実施してくれた。
足の裏で止める・ずらすことに慣れてきたので、次は相手との駆け引きの中でも使えるように促していきたい。
5/23（土）【高学年 7名】
テーマ：足裏コントロールで止める、ずらす
⚫︎ライフキネティック
ジャンプ色ごと
・ジャンプ
・手つける
・色（英語）発声
・両足の時日本語
⚫︎リフティング
⚫︎コントロールからのずらし
・対面パス
・前進コントロール
・コーン中にパス
・コーン中コントロール
・コーン中コントロールシュート
⚫︎ライン突破
・サイド 縦横突破
・とってOK、シュートまで
⚫︎ゲーム
狙い
・足裏でコントロールすることに慣れる、利用する
・駆け引きをするのに良い置き所とボールアタックを学ぶ
振り返り
足裏スキルがあるため、TR1はスムーズに行うことができたが、TR2で相手がいると急に精度が落ちる。その段階調整は丁寧に行ってもいいのかもしれない。
TR2の説明を細かくしていかないと練習が成り立たないので、特に3年生向けにもう少し丁寧に行って楽しんでもらいたい。
答えを出さない場面もある
スクールの最後には、いつもゲームを行う。その中で、ボールが外に出た時に「どちらのボールで再開するのか」という場面がある。その時は、できるだけ自分たちで決めてもらうようにしている。指導者が判断して決めることもできるが、あえてそうしない。
そこには、真摯に振る舞うことを学ぶ機会があると思っているし、時には自分たちで主張し合いながら決める場面も生まれる。どういう態度を取れば相手や味方はどう感じるのか。どういう方法なら、お互いが納得できるのか。
あえて答えを出さないことで、子どもたちが得られるものもあるのかもしれない。
また、ゲーム中には「今ラインを割った」と主張する場面もある。ただ、そのままプレーが続いてしまうこともある。
そういう時、本人からすると、自分の主張が通らずフラストレーションが溜まることもあるだろう。それでも、あえてその場では流すことがある。
スポーツには、理不尽に感じたり、納得がいかない場面に出くわすこともある。そこで主張すること自体を否定したいわけではない。ただ、その感情とどう付き合っていくのか。そうしたことも含めて、気づきを得てもらえたら嬉しい。
そういった振る舞いすら、指導につながっているのだと思う。
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