9/24（木）25（金）26（土）スクール
9/24（木）【高学年 3名】
テーマ：パス_パスラインを作る、使う
⚫︎ライフキネティック
1. 三角形動きキープ、リターンで動きキープ
2. 出し手が蹴り足を指示
3. コーチの「チェンジ」の声で、三角形の動きを逆に
⚫︎リフティング
⚫︎シュート
・ワンコントロールシュート
・パスラインを作るバックステップ
・顔を上げるタイミングで折れる
⚫︎ロンド
パスラインを見るための体の向きの確保
3対1ダイレクト
⚫︎2対2
ねらい
・パスラインを作るための動きを、相手や出し手を見て主体的に行う
・状況に応じて、後ろだけではなく前に切り替える
振り返り
パスラインを作るための状況認知と、その動きが味方を助けることを理解。パスをもらうためのマーク外しについても、相手なしで行うところから始めた。
状況認知が足りないせいか、まだまだサポートのクオリティが低い部分があるが、繰り返したい。
9/25（金）【幼児 3名】
テーマ：パス_パスラインの理解とマーク外し
⚫︎コーディネーション
ボール投げキャッチ
・1つ
・2つ
⚫︎リフティング
⚫︎シュート
・抜け
・ワンタッチコントロール
・バックステップコントロール
⚫︎1対1
パス受けスタート
・パスカットのみ
・1対1
前と後ろ、手前と奥
⚫︎ゲーム
狙い
・マーカーを見て、パスラインを理解し、それを作る駆け引きをする
・マークとの位置関係で前と後ろ、手前と奥があることを理解する
振り返り
パスを受けるためには線路を作る必要があり、それを横切ればパスカットできることは理解できた。受ける方も取る方も前ばかりを選びがちなのだが、裏を取ること・取られないことの大切さをもっと求めていきたい。
9/25（金）【高学年 1名】
テーマ：パス_パスラインの理解とマーク外し
⚫︎コーディネーション
1. 三角形動きキープ、リターンで動きキープ
2. 出し手が蹴り足を指示
3. コーチの「チェンジ」の声で、三角形の動きを逆に
⚫︎リフティング
⚫︎シュート
・抜け
・バックステップコントロール
・ルックアップに合わせたバックステップ
・ルックアップに合わせたバックステップ、バの動き
⚫︎1対1
パス受けスタート
・パスカットのみ
・1対1
前と後ろ、手前と奥
⚫︎ゲーム
狙い
・マーカーを見て、パスラインを理解し、それを作る駆け引きをする
・マークとの位置関係で前と後ろ、手前と奥があることを理解する
振り返り
攻撃でマーカーに対して背中を取る感覚はあるものの、守備で簡単に裏を取られてしまう場面が目立った。優先度を決めて、伝えていきたい。
どんなメンバー、人数でもパフォーマンスを最大限引き出すため、コミュニケーションをしっかりと取っていきたい。
9/26（土）【低学年 3名】
テーマ：運び_味方の上がりを待つ、味方を追い越す
⚫︎コーディネーション
プランクボール取り
1. 肘・膝をつけて、ももタッチorボール
2. 膝なし、左右耳タッチorボール
3. 膝なし、指定部位（左右関係なし）タッチorボール
⚫︎リフティング
⚫︎シュート
・追い越しから右にパス、ダイレクトシュート
・追い越しクロスからパス（左右）
⚫︎テンポライズシュート
コーチDF、ドリブルは取らない、ダイレクトシュートのみ
3対1
⚫︎ゲーム
狙い
・味方がいいところにいるなら、それを利用する選択肢を持つ
・味方を助ける動きや、相手が来ることの脅威に時間軸があることを理解する
振り返り
まずはパスではなく、ゴールを狙うことを一番に考えてほしい。自分が打ちたい気持ちを消すことはしたくない。
蹴り飛ばすのではなく、ゴールの近くまで運ぶ。クリアするのではなく、ボールを奪うことを忘れない。勇気を持ってもらうこと、戦うことを選択する。
9/26（土）【高学年 9名】
テーマ：運び_味方の上がりを待つ、味方を追い越す
⚫︎ライフキネティック
プランクボール取り
1. 肘・膝をつけて、ももタッチorボール
2. 膝なし、左右耳タッチorボール
3. 膝なし、指定部位（左右関係なし）タッチorボール
⚫︎リフティング
⚫︎シュート
・並行運びから右にパス、ダイレクト
・サイド開きクロスからパス（左右）
⚫︎テンポライズシュート
ゴレイロスロースタート
・3対1
・3対1＋2戻りDF
⚫︎ゲーム
狙い
・味方がいいところにいるなら、それを利用する選択肢を持つ
・味方を助ける動きや、相手が来ることの脅威に時間軸があることを理解する
振り返り
やりたいことをやるだけではなく、成功する確率を上げるために何をするのか、どちらの成功する確率が高いのかを選択してほしい。
状況認知やスキルの差を埋めるために、オーガナイズをもっと工夫して、みんなに自信をつけてほしい。
面白さを伝えたい
サッカーを始めた頃体は小さかったけれどポジションはディフェンスだった。おかげさまで、守備そのものを楽しめる性格になった。そして最近、それが自分がフットサルを楽しめている理由の一つなのかもしれないと気づいた。
フットサルは状況が目まぐるしく変わる。コートが狭く、相手との距離も近い。よく「強度が高い」という表現を使うけれど、自分にとってその一つは、守備の圧力が高いことだと思っている。相手から強い圧力を受けるからこそ、どうやって外すのか。どこに運ぶのか。誰を使うのか。限られた時間とスペースの中で、次々と判断が求められる。そんな強度の高いフットサルを、見るのもプレーするのも大好きだ。
エンジョイでフットサルをしていると、時々、攻撃にしか参加しない人もいる。それを見ると、自分からすれば「フットサルの楽しさを半分くらい損している」と思ってしまう。指導をしていても、守備の圧力があまりにも少ない状況には少しストレスを感じることがある。もっと面白いフットサルを伝えたいからだ。
ただ、守備の強度を上げること自体を求めているわけではない。守備がいるからこそ、攻撃には駆け引きが生まれる。奪おうとするからこそ、それを外す面白さが生まれる。攻守がお互いに本気で関わるからこそ、フットサルはもっと面白くなる。自分が伝えたいのは、きっとそういうフットサルの楽しさなのだと思う。技術を教えることや、戦術を伝えることだけではなく、自分が面白いと思ってきたフットサルを、みんなにも感じてもらう。ある意味、自分らしい指導とは、そんなところにあるのかもしれない。そんなことを、ふと思った。
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